Conociendo las normas APA

Clase del 4 de febrero

El profesor empezó la clase leyendo algunos de los blogs realizados por los estudiantes. Cuando se terminaba de leer cada blog, Cobos retroalimentaba el contenido y mencionaba de qué manera podrían ser mejorados, o que aspectos positivos a destacar tenía cada uno de ellos. Al terminar el momento de leer los blogs, nos dispusimos a revisar varias páginas web, resaltamos elementos destacables de cada página y mencionamos que otros le faltaban a ésta para ser mejor, finalmente el profesor realizó un trabajo en clase, en parejas, en cual consistía en realizar 50 preguntas con opción de respuesta “si” o “no” que pudieran servir para analizar una página web, al terminar estas preguntas, deberían ser ordenadas simulando tener categorías para cada una de ellas.

Clase del 9 de febrero

Al iniciar la clase, Sebastían nos solicitó abrir una página web cuyo nombre es scopus, la cual es una especie de base de datos universal, pues allí se puede observar la cantidad de documentos investigativos que han sido publicados por universidades a nivel mundial o por cualquier persona del mundo que sea reconocida en su campo de investigación. Comparamos cifras de publicaciones de la Javeriana con otras universidades de Colombia y también con universidades en otros países.

Posteriormente, tras haber cerrado la página web, el profesor nos pidió reunirnos en parejas para hacer un simulacro de parcial acerca de las normas APA, pues éste, es un tema esencial que debe ser abordado a lo largo de toda la clase en el semestre. Al terminar y corregir este simulacro de parcial, el profesor empezó una especie de exposición acerca de las normas APA, en este caso puntual se refería a los diferentes documentos que pueden ser publicables y que las normas APA reconocen y los explico detenidamente para que las diferencias entre uno y otro fueran entendidas

.

En primer lugar, el profesor explicó lo que es el artículo investigativo o paper, frente a éste mencionó que es un documento breve y siempre debe ser una contribución inédita a la ciencia a la  cual pertenece el tema tratado en este artículo, es importante resaltar que todo artículo científico debe arrojar un resultado para que sea válido. Después del artículo científico se mencionó la reseña de literatura, las cuales son documentos que expresen una opinión crítica frente a algo que ya se ha publicado anteriormente, en estas reseñas el autor debe definir y aclarar el problema, sintetizar las investigaciones previas, entre otros. Luego de esto, encontramos los artículos teóricos basados en las teorías que ya existen, estos artículos se encargan de analizar estas teorías. Siguiendo a éste están los  artículos metodológicos, los cuales se enfocan únicamente en métodos y materiales empleados (se analizan). Sebastían también explicó el estudio de caso, en este artículo se reportan los resultados de trabajar con uno o más individuos, se indica el problema y los medios para resolverlo. Luego se acordaron los informes breves, los comentarios y replicas sobre artículos ya publicados, reseñas de libros, obituarios y cartas al editor.

Para terminar la clase, Sebastían abordó los estándares éticos legales en publicaciones, entre los cuales mencionó el reconocer los derechos de autor, derecho a la propiedad intelectual, la prohibición a falsificar o crear firmas, dar crédito al trabajo y a las investigaciones ajenas, evitar la publicación duplicada entre otros. Pero hizo un gran hincapié en el tema del plagio y el autoplagio, aunque dijo que el clases posteriores este tema sería abordado con mayor profundidad, alcanzó a explicar por qué el autoplagio, aparentemente beneficioso, puede resultar perjudicial para el autor que está a cargo del artículo, pues desde el momento que el autor decide redactar algún tipo de documento para una organización, medio, institución, etc., está aceptando darles a ellos, por así decirlo, la propiedad de sus escritos.